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孩子就是你手里的创造物,更好的引导教育,孩子才能更好的发育

2020-01-06 03:19:37 腾讯彩票购彩平台app 已读

因此,这样而来的教育方法,会使孩子慢慢的自己得出结论:“开水瓶我再不拿了,因为我拿不起,而且里面的水很烫,很危险,如果不小心打翻了热水品,我就会受伤,很可能会吃我最不喜欢吃的药药”父母这样做,使孩子既在父母这里学到了知识,又满足了自己对于新奇事物的好奇心,也会感受到爸爸妈妈对于自己的爱以及耐心。如果孩子拿玩具给别的孩子玩,这可是件好事,只能鼓励,千万不能怕弄坏玩具而阻止。否则,他将成为一个自私吝啬的人。要教育好孩子,就必须学习儿童生理卫生、儿童心理和儿童教养等有关知识,掌握一般儿童在各不同年龄阶段的共同规律和特点,根据自己孩子的情况,在实际中灵活运用。

原标题:孩子就是你手里的创造物,更好的引导教育,孩子才能更好的发育

由于每个孩子的出生情况,营养状况,家庭环境与教方法等因素不同,孩子之间会出现许多差异。比如,有的吃得快,吃得多,有的吃得慢,吃得少,有的很快入睡,有的易惊醒,或不抱不睡;有前活泼好动,有的动辄哭闹,个别早产儿,不如足月产儿发育好,有的孩子从小就词汇丰富接受能力强;而有的孩子则到了3岁也不喜欢开口说话,其实他懂得东西也很多了。

大家好,今天挠挠头和你们聊聊关于孩子的教育问题。一般,九个月以后的孩子,不但学会了爬、坐,而且,会开始尝试着扶栏杆站立或迈步了。他们扶着栏杆,从一端走到另一端,会发现这是个无比新奇的“世界”。当牵着孩子开始迈步走路以后,小家伙的兴趣愈来愈大,他不仅从一间屋走到另一间屋,还要从室内走到户外。周围不断变化的新鲜事物,使孩子无比兴奋、满足。所以,他再不愿意让大人老是抱在怀里,坐在一个地方,而要不停地走动,从中获取快乐。

而这个时候,一岁左右的孩子,其心理也开始表现自己的“独立性"了。这时家长就要根据这个时期的特点,给以正确的教养。比如,当孩子睡醒、吃饭后,就可以带他出去走走、看看,引导孩子去接触充满色彩缤纷非常好玩的奇妙世界。这样,既可以给孩子带来极大的乐趣,也有利于发展动作、语言,给智慧以启迪。孩子“老不听话”,那么,你是不是不适当地限制了孩子的行为?

例如,两岁多的孩子,要去拿暖水瓶学大人一样倒开水,这当然是要加以制止的。但可千万不要简单地下命令:“不准去动!”因为愈是限制孩子的事,愈会激起孩子的好奇心,当你一转身,他可能偏要去试试,结果造成不堪设想的后果。最好的办法是,对他说:“你太小了,水瓶太重,拿不动。”你还可以提着水瓶让孩子从下面试试水瓶的重量,然后,你揭开瓶盖,向杯子里倒水,并让孩子在杯子外面试试杯子的温度,慢慢的让孩子了解到这件事物的组成以及为什么他这个时候不能拿,当然他不一定了解你的意思,但是长久以往的这样去教导,孩子就会更多的思考,因为你不再是简单的下命令,而是会让他自我理解。

总之,对于老师而言,在收到孩子的第一时间就应向家长了解每个孩子的生长发育、生活习惯、独立生活能力、语言、情绪、性格,以及健康等情况,掌握每个孩子的个别特征。虽然说这样做的人很少,因为毕竟一个班孩子太多,老师都顾不过来,那是不是可以反过来,家长尽量的去找老师了解孩子在学校的情况,这样,才能针对不同情况,给以良好教养,让发展差的孩子赶上去,逐步缩小孩子之间发展不平衡的问题。孩子的可塑性极大,正确的教育越多,无疑可促进孩子发育越好。

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如果,在托儿所里,由于各年龄儿童有不同的特点,就要根据年龄特点分班。一岁以前,只能个别进行教育,一岁至两岁的孩子,仍然以个别教育为主;到一步半左右,也可以适当地进行一些短时间的分小组活动,如象配乐竹竿操、听故事、欣赏音乐等;二至三岁的孩子,就可以在每天一定的时间里,进行一些有组织的活动了,不仅可以同时吃饭、睡眠、盥洗和做模仿操,还可以开始5-10分钟的作业,像语言和认识环境、音乐、体育、计算、美工等,进一步发展语言、动作和认识能力,掌握一些简单的知识。